Tópicos abordados:
- Busca de informações via internet
- Fontes de informação
- Avaliação crítica da fonte, do documento, da informação
- Ética e Moral
- Normas e normalização da informação
[…] Um conjunto de competências que habilita os cidadãos a acessar, recuperar, entender, avaliar e usar, criar, compartilhar informações e conteúdos de mídia em todos os formatos, utilizando diversas ferramentas, de maneira crítica, ética e eficaz, para participar e se envolver em atividades pessoais, profissionais e sociais. […] (UNESCO, 2013, tradução nossa).
1 – Busca de informações via internet
Normalmente, necessidade de informação para embasar/fundamentar/desenvolver uma (as) ideias; daí surge a busca.
Para isso é preciso criatividade; postura ativa; “ir atrás” de fontes, informações, pessoas.
Mas, antes, é interessante saber o que se quer. Que tipo de informação se precisa. Particularmente, quase sempre se requer informação científica; mas qual?
- Informação para embasamento de ideias?
- Informação para situar um panorama geral/informações mais abrangentes?
- Informação rápida, pontual, acerca de um fato/assunto específico?
- Informações detalhadas sobre um tópico específico?
- Informações para ilustração de uma informação?
A depender do contexto, do escopo, do objetivo do projeto, um (uns) tipo (os) de documento podem ser mais interessantes.
- Monografias (teses, dissertações, livros, e-livros, principalmente)
- Artigos de periódicos
- Trabalhos apresentados em eventos
- Documentos iconográficos (fotografia, ilustração, sobretudo)
Definições dadas pela ABNT/ISO, p. 10
- Informação para embasamento de ideias
- Monografias/Artigos de periódicos/Trabalhos apresentados em eventos
- Informação para situar um panorama geral/informações mais abrangentes?
- Monografias
- Informação rápida, pontual, acerca de um fato/assunto específico?
- Artigos de periódicos/Trabalhos apresentados em eventos
- Informações detalhadas sobre um tópico específico?
- Monografias
- Informações para ilustração de uma informação?
- Documentos iconográficos
Em meio à internet:
- Como eu vou fazer essa busca?
- Como delimitar a questão em termos conceituais?
- Como expressar esses conceitos em forma(as) de expressões?
- Via qual recurso vou buscar?
- Quais recursos, dentro do recurso, devo utilizar?
- Que tipos de documentos pretendo utilizar?
VOCÊ poderá e deverá definir. Por meio da postura ativa, criativa, solucionando questões, experimentando, experienciando, autonomamente, aprendendo a aprender.
2 – Fontes de informação
Além de informações postas em distintos tipos de páginas/recursos, possibilita o encontro de *fontes que dão acesso a informações não indexadas por motores de busca
* Fontes Acesso Aberto (acesso irrestrito; compartilhamento; livre circulação/cocriação de conhecimento) e fontes de acesso restrito
alternativamente:
- acesso via página institucional da BJB ou BJBlog, que também direcionam acesso a outras fontes de informação
- “Recursos de informação da Rede de Bibliotecas Unesp“
Conteúdos de acesso restrito, acesso Unesp institucional/via VPN; alternativamente, o Portal Capes, na versão com seus conteúdos e recursos na íntegra, pode ser acessado via Comunidade Acadêmica Federada – CAFe.
– Aplicativo/dispositivos móveis: Portal Capes
Busca nos recursos semelhante à busca em motores; cada recurso, no entanto, apresenta especificidades no que toca ao manejo/busca, há que “fuçar”, ir à descoberta, ver as instruções específicas. Autonomia: há “macetes”, técnica, mas o mais importante é a atitude, processo criativo, solução de problemas em frente da busca e acesso às informações/documentos/fontes, observando os diversos recursos oferecidos pelos motores de busca. É preciso “ser você”, ser independente, colocar o seu “traço pessoal”.
* Dica: utilização de palavras com “alta carga semântica”; não “palavras vazias” = resultados mais precisos / relevantes; ilustração:
3 – Avaliação crítica da fonte, do documento, da informação encontrada via Google, sobretudo
Há que ser verificada a credibilidade/confiabilidade de alguma forma.
- Informação está vinculada a alguma instituição?
- qual a credibilidade da instituição?
- Apresenta autoria?
- qual a expertise desse autor?
- Apresenta data de elaboração ou publicação?
- a data é interessante para o tipo de proposta de trabalho?
- Encontra-se vinculada a alguma plataforma institucional/editora/publicação científica?
- qual a credibilidade desses mantenedores/da plataforma?
- Qual o propósito comunicacional dessa fonte/informação?
- mesmo páginas institucionais podem estar enviezadas de diferentes formas que não propriamente a científica: manipulação de dados; análise de contextos
- Como é o estilo da escrita e a estruturação da forma do trabalho?
- apresenta muitos adjetivos, termos coloquiais, equivocações ortográficas? pode não ter a qualidade total científica
- incoerências de conteúdo ou de argumentação?: pode configurar plágio, por exemplo, ter sido feito “às pressas”, perdendo também qualidade
- Faz referência a outros documentos publicados?
- a que documentos faz referência?
4 – Ética e Moral
Autonomia: há “macetes”, técnica, mas o mais importante é a atitude, processo criativo, solução de problemas em frente da busca e acesso às informações/documentos/fontes, observando a questão ética/moral.
- é legal/ilegal fazer isso?
- é justo?
- deveres e responsabilidades, cidadão x profissional/estudante
As fontes são milhares, deve-se buscá-las, ser ativo, mas sempre observando a questão moral que se coloca em meio a esse contexto.
– Google e o filtro por licenças / Google imagens e o filtro por licenças
5 – Normas e normalização da informação
Normalizar para quê?
- A comunicação requer normas; a comunicação científica requer as suas para que o conteúdo possa ser o mais efetivamente possível comunicado, apresentado
- Explicitar as fontes utilizadas para elaboração/embasamento das ideias
- Possibilitar acesso às informações usadas
- Evitar a simples reprodução de ideias/conteúdos
- Dar credibilidade e qualidade ao conteúdo e ao próprio trabalho em si
Universidade, para a sua produção acadêmica, utiliza as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT
– Normalização – Biblioteca Unesp SJBV
– MORE – Mecanismo Online para Referências
– Portaria nº 206, de 4 de setembro de 2018, a qual dispõe sobre obrigatoriedade de citação da CAPES
– Autoarquivamento de teses e dissertações
E-capacitações
– Webtreinamentos Portal Capes
- Portal Capes (uso geral)
- Bases de dados específicas
- Gerenciadores de referências
- Webtreinamentos “especiais” sobre assuntos específicos relacionados à pesquisa bibliográfica
Materiais de apoio
- ‘Research & Library Skills’
– Guias temáticos (desenvolvidos pelo SDI – FEUP)
- ‘Critical Literacy’
- ‘Information Ethics‘
Questões/dúvidas:
- Canal “Pergunte a um Bibliotecário“
- Contatos
Biblioteca Unesp SJBV 